孩子注意力不集中帶來的影響
發(fā)表日期：2023.07.18 瀏覽：2016 次
良好的注意力是記憶、語言、思維等一切高級腦神經活動的前提和基礎。據(jù)大量案例分析，記憶力和邏輯推理能力較差的孩子，普遍注意力方面也是比較薄弱的，其中孩子注意力不集中的表現(xiàn)有如下幾種。
維持注意力困難
即孩子不能將注意力保持一段時間。
選擇注意力不足
即孩子不能有選擇地對一些刺激起反應，忽略另外一些刺激。也就是說孩子不能排除干擾，對該注意的事情給予重點注意，例如當孩子在寫信時，旁邊有人說話，他就不能專心寫信。
注意力轉移不足
注意力分配不足
注意力不集中
即孩子不能集中注意力進行積極的思維活動，因此孩子常有記憶力減退，邏輯推理能力低下等表現(xiàn)。
下面介紹兩個簡單、實用的提高注意力的訓練方法，或許會對孩子有所幫助。
數(shù)字書寫
讓孩子從1~300按順序書寫，在7分鐘之內寫完。要求字跡不能潦草，寫錯了不許改，也不許做標記，接著往下寫，到規(guī)定時間，如寫不完，立即停止。
若其第一次出錯在100之前，且總差錯>7，表明其注意力較差；
若第一次出錯在101~180之間，總差錯有4~7次，表明其注意力一般；
若第一次出錯在181之后，且總差錯<3則表明其注意力較好。
如果孩子到180以后才出錯，但錯得很多，說明其注意力易集中，但維持時間不長，若在規(guī)定時間內寫不完，說明反應太慢。
注意力轉移
在桌上擺三、四件小物品，如瓶子、紙盒、鬧鐘、鋼筆等。要求孩子對每一物品思考3分鐘，即在3分鐘之內說出某一物品（如瓶子）的一系列有關內容。
如想到瓶子時，就要說出各種各樣的瓶子；各種瓶子的用途；有關瓶子的制造等，這時要努力控制自己不去想別的物品。
3分鐘以后，立即把注意力轉到第二件物品上，此時要完全擺脫剛才的話題而投入到一個全新的話題（如紙盒）上去。
開始時，要求孩子一下子將注意力迅速轉移會有困難，但只要每天堅持練習，持之以恒，就會必見成效。
以上簡單介紹了注意力不集中的一些基礎知識及一些簡單實用的訓練方法，目的是幫助注意力不足的孩子有針對性地進行訓練。當針對性地對其進行注意力訓練以后，就會發(fā)現(xiàn)其記憶、推理能力有所改善，此時，再進行記憶和思維的訓練，就有可能獲得較滿意的效果。
維持注意力困難
即孩子不能將注意力保持一段時間。
選擇注意力不足
即孩子不能有選擇地對一些刺激起反應，忽略另外一些刺激。也就是說孩子不能排除干擾，對該注意的事情給予重點注意，例如當孩子在寫信時，旁邊有人說話，他就不能專心寫信。
注意力轉移不足
即其注意力缺乏靈活性，當需要孩子的注意從一種刺激轉向另一種刺激時出現(xiàn)困難。
注意力分配不足
即孩子不能同時做兩件或兩件以上的事，即使其中的一件事對于他來說是相當熟練的。
注意力不集中
即孩子不能集中注意力進行積極的思維活動，因此孩子常有記憶力減退，邏輯推理能力低下等表現(xiàn)。
數(shù)字書寫
讓孩子從1~300按順序書寫，在7分鐘之內寫完。要求字跡不能潦草，寫錯了不許改，也不許做標記，接著往下寫，到規(guī)定時間，如寫不完，立即停止。
若其第一次出錯在100之前，且總差錯>7，表明其注意力較差；
若第一次出錯在101~180之間，總差錯有4~7次，表明其注意力一般；
若第一次出錯在181之后，且總差錯<3則表明其注意力較好。
如果孩子到180以后才出錯，但錯得很多，說明其注意力易集中，但維持時間不長，若在規(guī)定時間內寫不完，說明反應太慢。
注意力轉移
在桌上擺三、四件小物品，如瓶子、紙盒、鬧鐘、鋼筆等。要求孩子對每一物品思考3分鐘，即在3分鐘之內說出某一物品（如瓶子）的一系列有關內容。
如想到瓶子時，就要說出各種各樣的瓶子；各種瓶子的用途；有關瓶子的制造等，這時要努力控制自己不去想別的物品。
3分鐘以后，立即把注意力轉到第二件物品上，此時要完全擺脫剛才的話題而投入到一個全新的話題（如紙盒）上去。
開始時，要求孩子一下子將注意力迅速轉移會有困難，但只要每天堅持練習，持之以恒，就會必見成效。
